Los saberes de mis alumnos

1)Lo que mis estudiantes saben hacer en Internet.
Después de realizar una encuesta entre un grupo de diez alumnos acerca de lo que saben hacer en Internet y de elaborar un resumen de ello concluyo que ellos conocen y dominan mejor que yo los programas necesarios para consultar información que les auxilie en la elaboración de sus trabajos escolares, así mismo, para jugar en línea, descargar videos, música, fotos, películas e información sobre su sexualidad, cuando lo utilizan como reservorio.
Cuando utilizan el Internet como espacio social, lo destinan como una forma de comunicación e intercambio de información acerca de cosas de interés propias de su edad como lo referente a tipos de autos, los deportes, la ciencia, la ecología, la historia y evolución del mundo y el género humano, a los comentarios respecto a las relaciones de noviazgo y diversiones, también como consulta en la compra y venta de artículos de interés para ellos.
2) La estrategia de aprendizaje persigue que los estudiantes enseñen a sus compañeros a utilizar la red para buscar, seleccionar, intercambiar, editar información de tal manera que acrecienten sus saberes a partir de lo que sus compañeros ya saben mediante el trabajo colaborativo y de intercambio de información.
La estrategia elaborada conjuntamente con los alumnos para aprovechar sus saberes dentro y fuera del aula o laboratorio (puede ser realizada, también en el hogar y/o café Internet) consiste en la formación de equipos de trabajo integrada por cinco alumnos para definir el problema y qué se necesita para resolverlo.
3) Definido el problema deberán proceder a enseñarse unos a otros a realizar la búsqueda de fuentes de información, seleccionar ésta, recopilarla, intercambiarla y complementarla (preferentemente de contenidos programáticos de las asignaturas que les imparto) con la finalidad de que construyan su conocimiento y desarrollen aprendizaje significativo involucrándose en la utilización de diferentes aplicaciones como YouTube, Blogger o MySpace. Posteriormente la información obtenida deberá ser analizada, y sintetizada, para usarla y adquirir habilidades, actitudes y valores que se pretende en los alumnos.

Los productos obtenidos deberán ser evaluados por quien enseña y autoevaluados por el aprendiz y publicados en la red con la finalidad de asignarle utilidad y a la vez servir como evidencia del trabajo realizado.