Andamio cognitivo:Los valores de la Web Quest. semana 8.

Andamio cognitivo: Los valores de las Web Quest
Vamos a registrar las ideas clave de cada tópico, así como las ideas centrales que resaltamos y los comentarios que escribimos en el archivo de trabajo respecto de dichos tópicos. No copiaremos párrafos completos, sino que sintetizaremos. Los espacios para registrar información se extenderán a medida que escribamos. Quien prefiera realizar esta tarea a texto corrido, puede hacerlo.


Tópico Ideas clave, ideas centrales y comentarios insertados en la lectura.
¿Qué es una Web Quest? Es un protocolo didáctico que utiliza la red para la búsqueda de información situada en ella, analizarla, valorarla y seleccionarla. Actividad encaminada a la investigación colaborativa de los estudiantes con el fin de construir su conocimiento y reforzar sus estructuras mentales del pensamiento referente a los niveles de análisis, síntesis y evaluación.
Bases teóricas del protocolo didáctico Bases teóricas del protocolo didáctico.
1. Apropiación del aparato teórico de la teoría de las Inteligencias Múltiples.
El diseño de actividades en una Web Quest deberá integrar al menos de manera implícita, procesos de sensibilización (inteligencia emocional), de planificación, organización y elaboración (inteligencia analítica), de construcción del conocimiento y formulación de hipótesis (inteligencia creadora), de trabajo colaborativo (inteligencia social) y de aplicación (inteligencia práctica).
2. Asunción parcial de la hipótesis del aprendizaje auto-regulado.
El valor de aprender no consiste tanto en la transmisión y fijación de conocimientos, ni siquiera en la construcción de conocimientos nuevos a partir de unos elementos curriculares y didácticos establecidos “a priori”, sino en el proceso en virtud de cual el estudiante adquiere destrezas específicas (cognitivas y metacognitivas) para consolidar cierta autonomía educativa.

3. Numerosos estudios sobre la Zona de Desarrollo Próxima asignan al postulado de la mediación social un papel hegemónico en los procesos educativos.
De este modo, cualquier instrumento mediacional empleado en tareas docentes solo se revelará efectivo cuando estimula la coordinación de acciones intersubjetivas, idealmente asentadas en una “red difusa” de actividades culturales, tramas de significación, marcadores de contexto, descriptores de acción, etc. que, mediante la interacción grupal, acabarán concretándose en estructuras conceptuales y operacionales interiorizadas por el sujeto.

4. Aprendizaje multicanal. Las Web Quest bien diseñadas saben sacar partido a los componentes más valiosos de Internet: Multimedia, simulaciones e hipertexto.
En la misma línea, Kommers y Lanzing (1997) consideran que el hipertexto puede contribuir a facilitar el autoaprendizaje, favoreciendo la búsqueda significativa al permitir al estudiante una navegación autónoma, en la que es posible controlar los procesos de selección informativa y de profundidad conceptual.


Decálogo de las Web Quest Decálogo de principios metodológicos.
I) Aprendizaje basado en proyectos.Como concreción del aprendizaje situado.
Propuestas didácticas encaminadas al desarrollo y la producción de conocimientos.

II) Capacidad del estudiante para construir esquemas de conocimiento y estrategias eficientes de trabajo que le posibiliten asimilar experiencias significativas.

III) Desarrollo del pensamiento crítico mediante la elaboración de actividades

IV) Pensamiento creativo.

V) Preguntar.
Algunas tareas de las Web Quest como las de consenso, las basadas en el misterio o las de autoconocimiento, son ideales para la aplicación del método socrático.


VI) Autenticidad. “Es más importante el cómo se enseña que el qué se enseña”.

VII) Estimulación de las diferencias individuales.
Con los estilos de aprendizaje de los estudiantes.

VIII) Ruptura de la linealidad discursiva.

IX) Superación de la textualidad
Una Web Quest no es un entorno virtual, sino un protocolo diseñado para guiar los procesos de enseñanza-aprendizaje aprovechando el virtualmente infinito caudal de recursos disponibles en Internet.

X) Interactividad y aprendizaje colaborativo.



http://phpwebquest.org/wq25/webquest/